英语改错技巧，如何提高英语改错啊

1，如何提高英语改错啊

多看，多写，多读。

如何提高英语改错啊

2，英语改错有什么技巧

英语改错的技巧：句中各部分的结构是否完整，特别是每个句子要有动词。谓语动词的时态、语态。非谓语动词的用法；名词的单、复数，格的使用是否正确。定冠词和不定冠词是否正确。代词的格和性的使用是否有误。定语从句中关系代词、副词是否准确无误。英语易错的知识点英语语法知识。众所周知，英语语言能力包括众多因素，其中之一是语法知识。没有系统的语法知识，学习者就很难全面、准确地以口头或书面的形式表达思维或意念。对于把英语作为外语的学生来说，语法知识的掌握尤为重要，因为它有助于提高语言的准确性、逻辑性。鉴于此，改错项目的一个测试点是检验高年级学生语法知识的掌握程度及其运用能力。一般地说，该项目中要求改正的错误里包括一些语法错误。

英语改错有什么技巧

3，英语改错技巧

1. 可以啊，其实改错并不难，搞懂词组搭配，动词的形式，就OK了。 2.词组搭配和动词形式 3.最普通的一句话是由主谓宾构成的，比如说我吃饭，我是主语，吃是谓语，饭是宾语，通常谓语就是动词，谓语不完整是指缺少动词或谓语词组搭配不对。希望对你有帮助。。

英语改错技巧

4，英语短文改错技巧有哪些

①动词形主要包括两类错误：动词的时态和语态错误，以及主、谓不一致的错误。例如：My favourite sport is football. I was member of our school football team. (is)Now my picture and prize is hanging in the library. (are)上述两例分别属于时态错误和主、谓不一致错误。找出此类错误的关键是树立牢固的时态概念，注意短文内容发生或存在的时间，保持时间概念的一致性。②名词数指名词单、复数形式的用法错误。常表现为将名词复数写成单数。例如：…so that Ill get good marks in all my subject. (subjects)③区分形和副及区分形容词和副词在句子中的作用和具体用法。这也是高考短文改错的常考点。例如：Im sure well have a wonderfully time together. (wonderful)Unfortunate, there are too many people in my family. (Unfortunately)需要注意的是，形容词多用来做定、表、补语等，而副词只能在句子中作状语，修饰动词、形容词、副词或整个句子。第一例中的wonderful作定语修饰time，第二句的Unfortunately作状语修饰整个句子。④非谓动词细辨别这是考查最多的错误形式之一。主要有分词和动名词类错误，也包括不定式类错误。例如：…in my spare time, but now I am interesting in football. (interested)Play football not only makes us grow up tall and strong but also … (playing)My parents love me… and will do all they can ∧ make sure… (to)上述二、三例分别是动名词作主语，和不定式作目的状语。一般的，现在分词有主动态和进行时的含义，而过去分词具有被动态和完成时的含义，不定式有将来时态的含义。

5，英语的改错题做题方法

以我的经验,我认为,做改错的时候,先整体看一下,看看是讲什么时候的事,确定的大致的时态,理解了大概意思,做每个小题的时候,先看句子是否完整,每个词的词性是否使用正确,动词使用是否有误,时态用的是否正确,短语是否正确,一般都是考最基本的短语和语法,做完以后再回去检查一下看看有没有漏掉的部分,最主要的还是平时自己打实基础,多做,做的多了自然就总结出来了.希望对你有所帮助,节日快乐!

6，英语改错做题技巧

集合语法，单词拼写，冠词定于运用是否得当等来作答

短文改错的目的是测试学生发现、判断、纠正文章错误的能力，主要考查词法（词形、搭配）、句法及行文逻辑等方面的知识。形式有：1. 该行错一词，找出并改正；2. 该行多一词，找出来删去；3.该行缺一词，找出来并补上；4. 该行无错，不改动。后来发展趋势：1. 名词的数、格的一致，以及名词前冠词的用法。2. 动词的时态、语态、主谓一致、动词词组的固定搭配；3。非谓语动词的形式、分词作状语时与句子主语的一致问题；4. 连词的使用是否合题意，用法是否正确；5. 形容词、副词的用法，比较级、最高级以及修饰关系是否正确；6. 代词的指代、数、性的一致关系，关系代词、不定代词的用法；7. 介词的运用、惯用法的搭配；8. 句子结构及固定搭配的使用；9. 倒装、省略、强调和there be 句型的运用；10. 疑问、否定（完全否定、部分否定）使用是否正确。11. 用词是否恰当、正确；12. 行文是否通顺、是否符合逻辑。希望对你有所启示。

7，英语改错有何小技巧

逐句分析和通篇分析1。主谓一致2。主语一致3。时态一致4。所有格一致5。单复数一致6。从句先行词正确7。用词准确，符合逻辑8。主动被动符合逻辑9。前后意思一致10。相信前面9条包括了所有错误

名词错误的可能（1）名词单复数只有这1种可能，而且到现在的改错，我就记得就1次单复数没考，其他场次必考！形容词错误的可能（1）意思颠倒，要改成反义词这个错错每次改错题目都有，所以看到错的句子有形容词，先上下文看看，有没有意思反了（2）词性错误2个形容词在一起，那肯定有一个是修饰另外一个的，所以要改成副词介词错误的可能性（1）固定短语的搭配问题，不如key to,answer to, be faced with等这个错错每次改错题目都有，所以看到错的句子有介词，先看左右，有没有搭配错误、连词错误的可能性（1）承上启下的错误有时候，表示递进的，但题目中给出even if，所以要把if去掉；有时表原因的，但题目中是therefore，所以要改成because。。这样的错误也时常出现，但不是每次出现（2）非限制性宾语从句只能由which引导，题目中很会用that来误倒代词错误的可能性（1）代词与先行词不一致前面说了是单数，后面用了them，所以要改成it。这类的错误也经常发生动词错误的可能性（大头！！）（1）时态错误明明文章在说过去的事情，但用了个is，所以要改成was这个错错每次改错题目都有，所以看到错的句子有动词，先看上下，有没有时态问题（2）主谓不一致they was doing …… 这样的错误，找不出么，6级也别考了（3）非谓语动词提前形式的错误viewed……，they were doing…… 像这样的情况，viewed就要改成viewing如果后面是it,前面是ing形式，也要注意的（4）平行结构错误前面连着2句都是to做什么，to做什么and do什么，这时候就要在这个do前加to如果是to doing，就要改成to do以上这些错误在考试中占6-7分左右，可以一定要抓住，后面的分数就难拿了另类错误（1）易混淆的词比如：his persistence was awarded when the car finally started中间的awarded是错误的，应该改成rewarded（2）从上下文来看，应该改动的词一般发生在名词的身上！！比如前面说美国人吃饭的习惯，后面写了chinese，那就要改成american（3）固定词组用错一个，造成意思完全改变比如：it also takes rise to a blurring of the distinction between science andtechnology 要把takes 改成 gives这样的难点错误，解决方法是，能改则改，不能改确定哪个词错，骗2个0。5分总的评注：做改错题一定要具有一双“慧眼”。重要的不是自己会运用一个语法点或知识点，而是能够识别出错误的用法，以审查的眼光去面对每一个改错题。这就需要掌握必要的答题步骤和技巧。答题步骤：1、一般来说，做题时千万不要拿起来就改。先花一、两分钟从头到尾通读全文，对文章大致内容有所了解，做到心中有数。2、然后把重点放在有错误项的标题号行，寻找较容易辩认的语法错误，如主谓不一致、时态、语态使用错误、非谓语动词错误等等。3、如果错行中不存在上述明显错误，则应查看是否有词语搭配错误，易混词错误、词性错误等等细节错误。4、如果错行中既不存在语法错误，也不存在词汇错误，则从整体上查看上下文意思是否连贯，连接词是否使用正确，是否有逻辑混乱的现象，如否定句误用成肯定句造成句意不通等。注意：有时没有错项的行对改错很有帮助。5、找到错误项之后，按要求形式进行改正、删去或增添，并设法找到一个正确项使句子在语法、语义和逻辑上都成立。

我建议你多练习，多总结！然后辅之以适当的辅导书！

8，做英语句子改错题目的技巧

短文改错着重考查考生的语言基本功和正确使用英语进行表达的能力。它涉及词汇、语法、句型结构等方面的知识和逻辑情理的推断和综合辨析能力，是一种在较高层次上考查考生对英语知识的掌握和语言综合运用能力的测试题型。它是专门针对考生们平时学习英语过程中，尤其是写作练习中常犯的又是较为普遍的错误而设计的。对考生们而言，该题又是拉开距离和档次的题型。　　近几年的短文改错题都是一篇110-120字左右的学生习作式的短文。短文中有10行标出了题号，要求考生判断各行是否有错。若有错误(每行只有一个错误)，将它找出并改正；如果没错，则在横线上画一个对勾。　　-命题趋向　　通过对近几年NMET中短文改错的研究评析，可以看出命题者命题的思路和方式，命题者一般在行文逻辑、一致关系、连接手段、平行结构、多词少词、母语干扰、冠词使用、名词数格、词语搭配、词性辨析等方面进行设计和考查。归纳起来，短文改错的命题特点和命题趋向主要体现在以下几个方面：　　1.错误类型设置相对稳定　　从设错形式上看，基本上都是错词的占6行；没有错误的占1行；多词和缺词的共占3行左右。　　2.短文改错所考查的词类覆盖面广，分布合理。错误包括词法、句法、语篇结构、行文逻辑等，涉及名词、冠词、代词、介词、形容词、副词、连词、动词时态、动词语态、非谓语动词、主谓一致等语法知识。在改错题中，占相当大比例的主要是动词的形式变化，现在时第三人称单数，过去时，-ed分词，-ing分词及被动语态等。其他如名词复数的变化、主谓一致、词与词之间搭配、词法、句法及语篇中的行文逻辑等方面也会交替出现。　　3.短文改错试题的难度保持平稳，体裁以记叙文为主，记叙文较说明文和议论文更易理解；句子结构以简单句为主过渡到以复合句和并列句为主。句子的长度是控制难度的一个重要因素。句子越长难度越高。从近几年考试题来看，短文改错的句子平均长度趋于平稳，但几乎每篇都有一个长达20多个词的句子。这就需要考生在这个句子中判断出二到三个地方有错或无错，增加了试题的难度。　　-考查要点　　短文改错的目的是测试考生发现、判断、纠正一些词法、句法以及语篇中的行文逻辑等方面错误的能力。它既能考查考生的词汇和语法方面的能力，也能考查考生的阅读理解能力。其考查要点的主要方面有：　　1.词法的测试　　词法的测试包括：1)定冠词和不定冠词的用法；2)名词的单复数和名词所有格；3)动词的时态、语态、语气、情态动词和非谓语动词等；4)人称代词的格、物主代词、指示代词、连接代词、不定代词等的用法；5)介词的搭配；6)并列连词、从属连词的用法；7)形容词、副词的区别以及比较级和最高级的用法；8)固定搭配和习惯用法。　　2.句法的测试　　句法的测试包括：1)主谓语在数上的一致；2)名词性从句；3)定语从句；4)强调句型；5)句子结构的连贯性、完整性、对等性及逻辑性。　　3.语篇的测试　　语篇的测试包括：1)上下文中的时态是否一致；2)上下文中的代词是否一致；3)上下文中的逻辑是否一致；4)上下文中的词、词组、从句的替代是否正确。　　-解题技巧　　1.通读全文，了解短文的中心意思，把握全篇的时态、人称及行文逻辑。尤其是行文逻辑方面的错误，有时孤立地读一个单句时是没有错误的(或是不易看出错误)。但是，如果联系上下文，就会发现该句的问题所在。在通读全文的同时把一些比较容易的或是明显的错误先改好，这样也为再进行分行、分句改错时，起到了降低难度的作用。　　2.分句阅读，逐行找错。做完上述工作后，就要进入逐行改错的阶段。这时就要对文中的词法、句法和语篇(详见考查要点)角度着重分析和特别注意。　　3.最后，把改好后的短文再阅读一遍，检验答案是否正确，感觉是否还有不妥之处，最终形成定稿。　　-注意问题　　1.通常考生认为短文改错中正确的一行一般在短文中间或是靠后的位置，但这是没有规律的，很有可能第一行就是正确的。　　2.短文改错时改“错”，而不是把文中的表达法改成另外的表达形式。很多考生对这个概念比较模糊。把原文中并没有错的形式改成了自己认可的另外一种形式，虽然改后的表达法也是对的，但这样做偏离了这类题型的答题要求，因而也不能得分。　　3.还有一点也是非常值得考生们注意的，就是：在短文改错时，不能改变短文中句子本身的意义。同样，如果需要改变句子的结构或连词等方面的错误时，也一定要围绕文章的中心意思来改错。　　-复习建议　　除了多做改错专项练习外，也要做与短文改错题型相关的其他练习。比如：　　1.在平时写作过程中就要十分注意自己容易犯的语法错误。善于总结一些错误类型并加以强化练习，最终达到正确地使用英语的目的。　　2.还可以通过看其他同学的习作，欣赏的同时也可有意识地把该习作进行一下“改错”。　　3.平时还可以多进行单句改错练习，逐渐体会和把握短文改错这一题型的规律。

其实英语的改错无非就是考动词的时态、与主语人称是否相符、名词的单复数、形容词、副词是否用对，介词的固定搭配是否正确这几大块，做题时分析句子里的这些东西就差不多了。当然，平时的积累是很重要的。

9，英语改错有没有什么好方法

改错的第一步就是找错误我结合我的经验给你几个改错经常出现的错误在做题之前应该先通读一遍短文第一可以了解文章大意第二可以了解文章的时间基调几乎所有的改错都会有时态的错误通读文章可以让你一眼看出这类错误然后就是逐句地找错误了改错一般有四种类型即添加删除替换正确一、添加句子中需要添加的成分一定是虚词一般添加的情况有1.缺少冠词 2.两个连续的动词之间缺少to 3.两个由逗号连接的句子间缺少连词 4.不及物动词后少介词 5.句子缺少表示时态语态的助动词 6.句子缺少代词充当的主语或宾语二、删除句子中需要删除的成分也多是虚词一般删除的情况出现在1.名词前的冠词 2.使役动词后的to 3.及物动词后的介词 4.多余的表示时态语态的助动词三、替换替换有两种一种是词用错一种是句子用错词错1.词性（尤其是加ly的词） 2.主谓一致和单复数 3.不及物动词后介词的选用 4.形似或意似的反（同）意词的选用 5.名词前冠词的选择句错1.时态 2.连词的使用（只要看到从句就要考虑连词的使用） 3.非谓语中分词的用法这些只是改错中容易出现的题型多做一些改错的题熟悉这些容易出现错误的地方之后会大大提高做改错的效率除了这些以外还有一些错误比如说固定用法就需要平时对单词和短语的积累了不过熟悉了上面说的十几种易出错的位置之后只要细心就能找出绝大部分的错误了

有技巧！把你平时的英语错题写在“纠错本”上，在考试前复习一下，把纠错本拿出来看看，自己还有什么不懂的地方，巩固一下，就应该没问题了，很管用。不仅英语可以，其他学科也可以用这种方法！希望你能试试，最好~~采纳我的，加几分！嘿嘿~ ~~

改错就是考语法，不可能有什么捷径

是有规律可循的：名词错误的可能（1）名词单复数只有这1种可能，而且到现在的改错，我就记得就1次单复数没考，其他场次必考！形容词错误的可能（1）意思颠倒，要改成反义词这个错错每次改错题目都有，所以看到错的句子有形容词，先上下文看看，有没有意思反了（2）词性错误2个形容词在一起，那肯定有一个是修饰另外一个的，所以要改成副词介词错误的可能性（1）固定短语的搭配问题，不如key to,answer to, be faced with等这个错错每次改错题目都有，所以看到错的句子有介词，先看左右，有没有搭配错误、连词错误的可能性（1）承上启下的错误有时候，表示递进的，但题目中给出even if，所以要把if去掉；有时表原因的，但题目中是therefore，所以要改成because。。这样的错误也时常出现，但不是每次出现（2）非限制性宾语从句只能由which引导，题目中很会用that来误倒代词错误的可能性（1）代词与先行词不一致前面说了是单数，后面用了them，所以要改成it。这类的错误也经常发生动词错误的可能性（大头！！）（1）时态错误明明文章在说过去的事情，但用了个is，所以要改成was这个错错每次改错题目都有，所以看到错的句子有动词，先看上下，有没有时态问题（2）主谓不一致they was doing …… 这样的错误，找不出么，6级也别考了（3）非谓语动词提前形式的错误viewed……，they were doing…… 像这样的情况，viewed就要改成viewing如果后面是it,前面是ing形式，也要注意的（4）平行结构错误前面连着2句都是to做什么，to做什么and do什么，这时候就要在这个do前加to如果是to doing，就要改成to do以上这些错误在考试中占6-7分左右，可以一定要抓住，后面的分数就难拿了另类错误（1）易混淆的词比如：his persistence was awarded when the car finally started中间的awarded是错误的，应该改成rewarded（2）从上下文来看，应该改动的词一般发生在名词的身上！！比如前面说美国人吃饭的习惯，后面写了chinese，那就要改成american（3）固定词组用错一个，造成意思完全改变比如：it also takes rise to a blurring of the distinction between science andtechnology 要把takes 改成 gives这样的难点错误，解决方法是，能改则改，不能改确定哪个词错，骗2个0。5分总的评注：做改错题一定要具有一双“慧眼”。重要的不是自己会运用一个语法点或知识点，而是能够识别出错误的用法，以审查的眼光去面对每一个改错题。这就需要掌握必要的答题步骤和技巧。答题步骤：1、一般来说，做题时千万不要拿起来就改。先花一、两分钟从头到尾通读全文，对文章大致内容有所了解，做到心中有数。2、然后把重点放在有错误项的标题号行，寻找较容易辩认的语法错误，如主谓不一致、时态、语态使用错误、非谓语动词错误等等。3、如果错行中不存在上述明显错误，则应查看是否有词语搭配错误，易混词错误、词性错误等等细节错误。4、如果错行中既不存在语法错误，也不存在词汇错误，则从整体上查看上下文意思是否连贯，连接词是否使用正确，是否有逻辑混乱的现象，如否定句误用成肯定句造成句意不通等。注意：有时没有错项的行对改错很有帮助。5、找到错误项之后，按要求形式进行改正、删去或增添，并设法找到一个正确项使句子在语法、语义和逻辑上都成立。